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高中“统计案例”的教与考

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》把基本的统计案例知识和数据处理能力作为新的基础知识和基本技能。而统计案例的学习让高中生的学感到困难，教师的教也感到困惑，如果没有真正理解教材的设计意图，部分教师会认为本部分内容可教可不教，让学生自学，学了高考也不一定考，这种理解和想法是错误的。

作者邱宗如

机构地区福建省厦门市海沧区教师进修学校

出处《福建中学数学》 2013年第7期43-45,共3页

关键词统计案例普通高中数学课程标准基础知识基本技能数据处理设计意图学生自学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第7期

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