摘要
根据问卷调查研究发现,高职计算机实践类课程的教学陷入"讲练结合"的困境。以课堂设计为例,提出"分层分组、案例贯穿、师生互动"的教学设计方法,教学实践证明:该方法能在实践教学中培养学生自学能力、提高学生设计能力以及动手实操能力。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2013年第5期185-186,192,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
安徽省优秀青年基金项目"计算机实践类课程在皖北地区的应用调查与研究"(2010SQRL215)
