高职教育与普通高等教育课程体系比较研究

人才培养目标是确立课程理念的基本依据。依据不同的人才培养目标，分别形成普通高等教育和高职教育的课程观与课程体系构建理念。因此，高职教育课程理念由从学科出发向从技术出发转变；课程结构由完整、系统和层次性向独立、跳跃和平行性转变：课程体系模式由学科模式向模块课程模式转变。其中，“层次一模块”课程结构体系是目前高等职业教育人才培养模式的合适选择。