中职护理专业护理技术一体化教学模式的构建与效果分析

目的通过研究探索适合中职护理专业护理技术的一体化教学模式,促进学生素质的全面提高。方法选取桂林市卫生学校2006级、2007级护理专业学生,将其分为实验组和对照组。实验组采用一体化教学模式教学,对照组采用传统教学模式教学,比较两组学生的学习成绩、学习状况、对教学效果满意度的评价。结果两组学生的学习成绩、学习状况、对教学效果满意度的评价存在差异(P<0.01)。结论中职护理专业护理技术一体化教学模式行之有效,值得推广。