思维碰撞平野阔方法交汇大江流——对一道圆锥曲线高考试题的剖析与探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要高考试题凝聚着命题者的心血和智慧，每道试题既体现了在知识交汇点处命题的创新原则，又格调清新、意境幽深．因此一道好的高考试题蕴含着很多可探究的素材，若教师能多方引导学生对试题进行剖析、探究，立足于问题的本质，将加深学生对知识点的理解，提高学生的思维能力．笔者对2013年山东省数学高考理科卷第22题的第（2）小题和第（3）小题进行了全新的审视与研究，获得6种不同的解法和2个推广，现整理如下，供读者参考．

作者郭俊

机构地区东山外国语学校高中部

出处《中学教研（数学版）》 2013年第8期35-38,共4页

关键词高考试题交汇点思维碰撞圆锥曲线江流引导学生数学高考思维能力

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王伯龙.对2012年江西省数学高考理科第20题的研究[J].中学教研（数学版）,2012(8):41-43. 被引量：2

共引文献1

1邓婕.一花一叶一世界一思一悟一禅通——对一道圆锥曲线高考试题的剖析与探究[J].中学数学（高中版）,2014(10):74-76.

引证文献1

1翟爱国.一道高三数学调研试题的解法探究[J].中学数学研究,2014(6):37-40. 被引量：1

二级引证文献1

1冀柯维.一道导数试题的解法探究[J].数理化解题研究,2018,0(1):56-57.

1鲍亚民.语言运用创新题训练[J].中学语文园地（初中版）,2009(1):14-17.
2张妍.飞去的“小伞花”[J].初中生优秀作文,2004(3):114-115.
3王桂霞,张福旺.“星垂平野阔”该如何理解[J].中学语文（教师版）,2005(2):39-39.
4徐永强.对一道圆锥曲线问题的探究与拓展[J].中学数学（高中版）,2016(9):87-88. 被引量：2
5杨玉海.“圆的认识”教学设计[J].小学时代（教师）,2010(11):22-22.
6刘瑞美.对2009年高考中一道圆锥曲线问题的探究[J].中学数学杂志（高中版）,2009(6):58-60. 被引量：4
7张林.一题多解,激发学生思维[J].课程教育研究,2013(23):152-153.
8陈显宏.一道圆的例题的引申与探究[J].数学大世界（教学导向）,2003(10):2-3.
9卢宇彬,蔡历亮.一道“圆中求点的坐标”练习题的三种解法[J].中学生数学（初中版）,2011(7):33-34.
10刘烨烨,李含进.例谈高三讲评课如何层层深入[J].高中数学教与学,2014,0(2X):35-37.

中学教研（数学版）

2013年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

思维碰撞平野阔方法交汇大江流——对一道圆锥曲线高考试题的剖析与探究被引量：1

参考文献1

共引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

思维碰撞平野阔 方法交汇大江流——对一道圆锥曲线高考试题的剖析与探究 被引量：1

参考文献1

共引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

思维碰撞平野阔方法交汇大江流——对一道圆锥曲线高考试题的剖析与探究被引量：1