参与式学习在县域基础教育教师培训中的应用与启示——以河北师范大学“送培下乡”项目为例

参与式学习是一种注重体验,关注学习者主体性的学习方式。我们根据在河北省邢台部分县启动的"送培下乡"项目的实践,探讨了深入实施参与式学习的策略,并从培训者的视角对四个实施案例进行了分析和研究。