校本教研因实效过程管理而美丽——由教学案例评选引发的思考

一、案例背景随着素质教育的进一步推进,新课程改革的进一步深化,建设一支高素质的教师队伍已势在必行。经过几年的课程实验我深深地感到：教育理念的巨大变化,特别是教师的教学方式和学生的学习方式的根本变革所带来的教学模式的重新构建、教学内容的优化组合、教学方法的开放变革、师生关系的重建、教学评价的多元化、课程资源的开发挖掘等，使每个学校和每个教师都面临着新的问题和新的挑战，面临着前所未有的压力。我们不能回避，更不可能做好一切准备后再进行改革。