摘要
医学微生物是一门重要的医学基础课程,由于传统教学方法的广泛使用,使得医学微生物教学存在理论脱离实际,基础脱离临床,教学方法单一,学生缺乏学习兴趣、学习被动等问题。模块式教学法能有效整合教学资源,改变上述教学中存在的问题,提高授课效率,变学生被动学习为主动,促进学生对基础理论知识的理解和掌握,加强学生分析问题和解决问题等综合能力的培养,为今后临床课程的学习打下坚实的基础。
出处
《基础医学教育》
2013年第8期743-745,共3页
Basic Medical Education
基金
皖南医学院教学研究基金资助项目(2011jyxm32)
安徽省高等学校优秀青年人才基金资助项目(2010SQRL176)