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初中数学课标教材的适标性及其对教学促进作用的调研报告

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摘要教材有否体现课程标准要求，能否有效促进学生的学习，直接关系到学生的学习质量，为此我们开展浙教版初中数学义务教育课程标准实验教科书（以下简称教材）的适标性及其对教学促进作用的专题调研，意在为教材修订和改进教学提供参考．

作者许芬英华琼

机构地区浙江省教育厅教研室浙江教育出版社

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2013年第7期10-13,共4页

关键词课标教材初中数学专题调研教学义务教育课程标准学习质量实验教科书教材修订

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2013年第7期

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