交流有“度” 合作共赢——如何提高数学课小组交流的效益

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摘要与他人合作交流是时代发展的需要,更是每一名学生走上社会的必备能力.作为一种重要的数学学习方式,＂合作交流＂在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和2011版《义务教育数学课程标准》中被多次提及.小组交流是合作交流的一种最重要形式,能很好地弥补数学课堂中＂自主探索＂的不足,有力地推动＂情感态度价值观＂目标的达成.

作者印冬建

机构地区如皋市石庄镇初级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2013年第8期47-50,共4页

关键词《义务教育数学课程标准》合作交流《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》合作共赢情感态度价值观效益学习方式数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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