摘要
2013年全国各卷高考数学的圆锥曲线试题，注重几何与代数、基础与综合、交会与创新的关系，体现了“在几何直观下立意，在交会整合中设计”的命题特点，通过不同的试题诠释了坐标思想和方法的应用价值．主要体现在三类基本型试题和适度创新型试题的设计过程之中，其中基本题型的考核目标明确，考点分布合理；适度创新型试题的动态探究、信息迁移和自然交会的特点鲜明，立意新颖，构思精巧，设问开放．解法多样．结合分类解析和亮点扫描，从注重课本为本，优化认知结构；注重运算策略，提高解题效率；注重夯实基础，立足通性通法等方面提出今后“圆锥曲线”的复习建议．
