期刊文献+

学前儿童心理旋转能力发展的价值及培养策略 被引量:2

原文传递
导出
摘要 空间认知能力是智力的重要组成部分,其最为典型的能力就是以表象为基础的心理旋转。学前儿童心理旋转能力发展对大脑发展、智力发展、未来学科成就和职业选择具有重要意义。学前期是儿童心理旋转能力形成的关键期,学前儿童心理旋转活动多伴随手势进行,活动材料会影响心理旋转水平。因此,结合日常生活、选择适切内容、创设教学情境、评估幼儿"最近发展区"是培养学前儿童心理旋转能力的策略。
作者 张晓梅
出处 《教育探索》 北大核心 2013年第8期150-151,共2页 Education Exploration
基金 大庆师范学院社会科学基金项目(08SQ04)
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Corballism C. Mental Rotation and the Right Hemi-sphere [J]. BTair, and Languoge, 1997 : 57,100-121.
  • 2约翰·W·桑特洛克.毕生发展(第三版)[M].桑标,等,译.上海:上海人民出版社.2009:108.
  • 3Marmot, G.Sn.Development of kinetic images: when does the child first represent movement in mental images? [J].Cogni tire Psychology, 1995: 7,548-559.
  • 4PIAGET J, Inhelder B. The Psychology of the Child[M]. New York:Basic Book.s, 1969.
  • 5张春兴.教育心理学[M].南京:江苏教育出版社,2002.
  • 63-6岁儿童学习与发展指南[EB/OL].(2012-10-15)[2013-02-25].http://www.moe.gov.en/ewebeditor/uploadfile/2012/10/15/20121015120541355.doc.

共引文献2

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部