高中语文课堂教学"节点"设计浅谈

在高中语文课堂教学中，往往会出现这样的现象：由于缺乏目的明确的“节点”设计，课堂无序化、散漫化现象严重，表现在——课堂教学模式僵化，缺乏生机与活力；课堂教学内容繁杂，重点难点不够突出；课堂教学停留在表层，教学内涵有待深化；课堂容量狭小，教学外延有待拓展等。基于此，结合多年教育教学实践，我认为在高中语文课堂教学中应该引入教学“节点”的设计。