精彩课堂,从研读文本开始

随着语文课堂教学改革不断深化，我校“先学后展，当堂探究”课堂教学模式运用得日臻成熟，并开始利用“云平台”的双课堂教学模式。然而我感觉我校语文课仍然普遍缺乏语文味。在一些校级公开课上，我经常看到：课堂上既有学生的自主学习，也有师生、生生相互交流，更有热闹的合作学习，语文教学的工具性得以体现，人文性也倍受关注。似乎这样的语文课堂应该是很不错的。