小学教师培训现状及其需求之分析——基于对甘肃省某市教师培训实效性的调查

教师培训是提高教育质量的关键,也是提高教师素质的有效途径。本研究主要运用问卷法和访谈法,对甘肃省某市某区的小学教师进行了抽样调查,结果表明:小学教师培训的种种问题根源于教师培训没有很好地从教师的培训需求出发,培训的实效性不高、针对性不强。对此,建议小学教师培训应以教师的需求分析为基础,突出教师的主体性,建立内容针对性强、形式多样的教师培训体系。