摘要
英国"学生发展评估模式"是教师在教学过程中对学生的进步采取定期评估的方法。它以英国国家课程目标为基础,与日常评估相结合,以重视学生技能为中心,采用坐标轴形式,将学生的平时表现和成绩直观清晰地反映在学生的作业本上,每个学生建立个人学习档案,通过系统化的评价量表将学生划分为"高水平"、"合格水平"与"低水平"。该评估模式包括三个基本内容、五个评估方面、七个实施步骤,实施起来有章可循,教师对实施的反应不错。我们在借鉴该模式时要倡导"为学习的评价"理念;将评估模式与教师日常教学紧密联系,将总结性评估与日常评估相结合;实行个性化、多维度的评价模式;提供必要的经济支撑和培训机会;结合班级的具体情况以及教师的教学特点对评估模式做出适当调整。
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2013年第8期25-30,共6页
Educational measurement and evaluation
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中小学公民教育评价的国际比较研究"(项目编号:09YJA880050)的主要研究成果之一
