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化学教学中调动学生思维积极性的策略分析
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摘要
化学教学过程是传授知识、开发智力和发展能力的育人过程,而课堂教学在这一过程起着关键性作用。学生对化学的兴趣、爱好,甚至对未来专业的选择都会受到课堂教学的深刻影响。通过探讨化学教学过程中调动学生思维的积极性的策略,结合教学实践,针对一些知识点提出了相应的教学方法。
作者
郭晓
蒋丽琴
机构地区
河南质量工程职业学院
出处
《河南农业》
2013年第16期31-32,共2页
关键词
化学教学
思维积极性
调动
策略
分类号
O6-4 [理学—化学]
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河南农业
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