以成绩分析为切入点 提高医学生培养质量

对某医学院校临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析。目的在于找到各个学习阶段不同课程成绩间存在的内在的联系,了解该医学院校不同性质课程成绩间的相关性,可以对临床医学专业本科生教学计划的调整提供一些参考依据。探讨临床医学专业本科生教育方式及考核方式的改革。