摘要
语感是学生对语言文字准确、敏锐、丰富的感悟领受能力，是一种以个人感性为基础，对语言文字能够直接迅速地把握的能力。语感的好坏除先天因素外，更重要的还有赖于后天的训练与培养。但由于种种原因，目前在阅读教学中语感培养还存在错位的现象，其具体表现为以下三个方面。一是强调分析，忽视感受。语感是一种感知能力，又是一种心智活动的过程。学生语感能力的形成是在主体积极参与的活动中积淀起来的。然而，当前的语文课堂，依然讲风太盛。只靠面面俱到的“满堂问”来帮助学生分析理解，忽视采用直观形象的方法和手段来调动学生参与语言文字的感受训练，结果费时多，效果却不理想。二是抽象要求，缺乏指导。
