从《金色的鱼钩》试论课堂有效提问的艺术性

在语文阅读教学的课堂中，教师需要点燃激情，培养学生的自主探索能力，让学生用心融入文本。如何通过课堂阅读让学生深入情感体验，有效调动探索热情，是我一直探索和渴望的教学模式。通过执教观摩课《金色的鱼钩》，我终于领悟到：有效提问能够让语文阅读课堂熠熠生辉。一、追根溯源激发兴趣。探秘人物性格课堂提问最忌盲目性，动辄就问，使得提问泛滥，会造成学生注意力的散乱，无法集中思考。究其原因，主要在于教师对课堂的调动能力不够。为此，教师要在提问之前，整体架构文本情境，考虑学生的接受程度，激发学生兴趣。