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加强学生数学合作交流意识的培养被引量：1

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摘要所谓数学合作交流,是指学生之间通过视觉、听觉、触觉来接受教师的数学思想,再把自己的数学思想用数学语言、动作等直观的形式表达出来,从而彼此之间取长补短的学习过程.

作者陆海珍

机构地区广西南宁市双桥镇中心学校

出处《中学教学参考》 2013年第23期44-44,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学思想合作交流学生培养意识数学语言学习过程取长补短

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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中学教学参考

2013年第23期

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