期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
团结 合作 发展——谈信息技术课程中的有效分组
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合实践活动课程是国家课程改革中设立的一门崭新的课程,这是一门高度综合的课程,是课程改革的一个"亮点"。综合实践课程包括:研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务和社会实践四大领域,其中信息技术教学是综合实践活动课程的主要任务之一。从课程本质上说,信息技术课程是强调学生操作技能训练,培养学生信息素养的课程。
作者
张爱军
机构地区
江苏张家港市三兴初级中学
出处
《中学教学参考》
2013年第23期115-116,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
信息技术课程
综合实践活动课程
国家课程改革
学生信息素养
劳动与技术教育
合作
综合实践课程
信息技术教育
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
2
1
段任.
信息管理与信息系统专业信息技术课程的设置与探讨——基于云南财经大学的专业建设经验[J]
.中国管理信息化,2012,15(2):78-79.
被引量:4
2
叶梓.
信息技术课程教学方法初探[J]
.教育(教学科研)(下旬),2014,0(9):24-24.
被引量:2
引证文献
1
1
易联兵.
高中信息技术课程与综合实践课程整合的实践研究[J]
.课程教育研究,2015,0(22):100-100.
被引量:1
二级引证文献
1
1
陈熙然.
从跨界走向融合,使教学更具价值——试论信息技术课程和综合实践的学科融合[J]
.新课程(小学),2018,0(10):110-110.
被引量:1
1
蔡越航.
探究影响合作学习有效性的主要因素[J]
.课外语文(下),2016,0(9):70-70.
2
井颖.
初中英语课堂如何进行有效分组[J]
.新课程(中学),2015,0(1):45-45.
被引量:1
3
户月松.
优化课堂,进行有效的小组合作学习[J]
.新课程(小学),2014,0(4):160-160.
4
张枫桦.
英语阅读教学中的有效合作[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014(3):123-123.
5
孙伟.
科学课如何有效分组[J]
.科学大众(智慧教育),2010(10):80-80.
被引量:2
6
金建华.
浅论信息技术教学与合作学习[J]
.考试周刊,2013(65):99-100.
7
陆云峰.
谈美术教学中对学生的有效分组[J]
.中学教学参考,2014(27):75-75.
8
冷春凤.
合作学习实效性的几点策略[J]
.中国校外教育(上旬),2014,0(10):52-52.
9
谢强国.
班级合作学习必须有效分组[J]
.课外阅读(中),2011(11):387-387.
10
李芊蓉.
有效分组合作学习在英语课堂上的具体操作[J]
.小学时代(教育研究),2013,0(22):26-26.
中学教学参考
2013年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部