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地理课堂教学引导学生发现问题策略初探

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摘要传统的地理课堂教学中,往往是教师提出问题,学生回答问题,也就是简单的＂刺激——反应＂问答模式。表面上课堂气氛挺热闹,但是在此过程中学生的主体地位并没有得到体现,智力水平没有得到有效提高,创新思维也没有得到充分培养。基础教育课程改革的核心是教学方式的转变,

作者徐国存

机构地区江苏无锡市玉祁高级中学

出处《中学教学参考》 2013年第27期76-76,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词地理课堂教学引导学生基础教育课程改革提出问题回答问题课堂气氛智力水平创新思维

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2013年第27期

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