读、想、说、练的教学探讨

小学语文教学的过程就是读、想、说、练能力的培养过程，没有训练就无法形成能力，只有强化这几方面的训练，才能全面落实小学语文教学的任务，从而提高教学效率和教学质量。语文课蕴含着丰富的人文内涵和生活哲理，它是各科教学的基础，是学生学习的重要学科。就其本质而言，它是对学生进行综合训练的课题。读、想、说、练是小学语文教学的中心环节，能有效提高学生的自学能力，扩大学生的知识领域，开阔学生的视野，丰富学生的精神生活，发展学生的智力。