三问对话教学,优化学生语言输入输出

小学牛津版的英语教材到了高年级，对话的语篇篇幅逐渐变长，教学内容较多。如何高效地设计对话语篇教学，优化学生的语言输入输出，一直是教师探索和研究的问题。一次难得机会，聆听了特级教师沈峰老师的课，对如何进行高年级的对话语篇教学，做了一次经典的示范。