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“量身定制”,优化小学数学课堂
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摘要
在数学课堂教学过程中,教师要根据学生的反应,为学生“量身定制”教学模式。为此,教学中,教师要营造良好的学习氛围,强调学生的自主性,提高课堂学习效率。
作者
邱丽容
机构地区
石狮市第二实验小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013年第4期41-42,共2页
关键词
小学数学课堂
教学模式
量身定制
自主性
学习效率
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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福建教育研究(综合版)(B)
2013年 第4期
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