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“量身定制”,优化小学数学课堂

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摘要 在数学课堂教学过程中,教师要根据学生的反应,为学生“量身定制”教学模式。为此,教学中,教师要营造良好的学习氛围,强调学生的自主性,提高课堂学习效率。
作者 邱丽容
出处 《福建教育研究(综合版)(B)》 2013年第4期41-42,共2页
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