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激发兴趣,调动学习主动性
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摘要
课堂教学是提高教学质量的主要环节,创造性地使用教材,因课制宜,激发兴趣的教学手法,不但使学生有所获,而且促成了其它学科的协调发展。
作者
胡志强
机构地区
诏安县大布小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013年第4期78-79,共2页
关键词
激趣
个性思维
综合能力
分类号
X22 [环境科学与工程—环境科学]
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福建教育研究(综合版)(B)
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