优化复习策略提高复习效率——“测量的整理与复习”教学思考

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摘要纵观很多的小学数学复习课,经常是教师反复强调,学生学得索然无味。的确,复习课对学生来说,它不像新授课那样＂新鲜＂,听起来既乏味又枯燥;对教师来说,它不像新授课那样有一定的课堂教学模式,有可供参考的教学资料,这就造成教师无法胸有成竹地带领学生拾阶而上,更好、更快地巩固知识。那么,采取什么样的策略才能让复习课也上出精彩,提高复习的效率呢？

作者李琴红

机构地区浙江台州市黄岩区东城中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第10期26-27,共2页

关键词复习策略复习效率教学思考数学复习课优化整理测量课堂教学模式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第10期

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