突显“疑趣” 享受学习——“分米和毫米”一课教学感悟

＂疑＂指向智慧,思维永远是从问题开始的;＂趣＂指向愉悦,拥有趣意永远是感到快乐的。因此,教学中教师既要注重＂疑＂,又要关注＂趣＂,让＂疑趣＂立体交融,相得益彰。下面,笔者结合＂毫米和分米＂一课的教学,阐述构建＂疑趣＂课堂的一些做法和体会。构建＂疑趣＂课堂,不仅有助于学生的数学学习,而且能让数学学习成为学生的一种享受。