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借“题”发挥拓展习题功能

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摘要小学数学教学中的习题，不仅仅在新知识传授的过程能够起到示范、引领的功效，而且在旧知识复习巩固的过程中起着检查反馈的功效。那么，新课程标准指导下的数学教学，如何能够立足题目，拓展习题的功能呢？

作者施娟

机构地区江苏海门市三和中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2013年第11期65-65,共1页

关键词习题功能小学数学教学知识传授新课程标准复习巩固功效

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2013年第11期

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