“两板斧”突破百分数应用题教学难点

百分数的教学历来是难点，形成这个难点的原因，一是百分数的教学是建立在比和比例的教学基础上，而比和比例的教学内容对学生来说有一定难度，其思维方法的训练对于学生也有一定的挑战。因为此前学生熟悉的加减乘除运算针对的是常数计算，而在比和比例部分已经涉及一个量的变化与另一个量的关系。这个特点在比和比例的应用题中有所体现，而在百分数的应用题中尤其突出，这就使得百分数应用题成为小学数学的教学难点。那么，如何突破这一难点呢？