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激趣·操作·交流·优练——提高课堂效率的四个环节
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摘要
追求课堂教学的有效性,已经成为各级学校深化课程改革和推进素质教育的首要问题,更是教师永恒的追求。我经过多年的教学实践和探索,得出激趣、操作、交流、优练是提高数学课堂效率的四个环节。
作者
韦国成
机构地区
广西大化县实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2013年第11期94-94,共1页
关键词
课堂效率
交流
操作
激趣
课堂教学
素质教育
课程改革
教学实践
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(数学版)
2013年 第11期
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