例谈“以学定教”教学模式下教师介入时机的选择

从夸美纽斯提出班级授课制迄今，班级授课制已经作为世界范围内影响最广的一种授课形式。伴随着这种授课形式的普及，如何突破它的局限性，成为每一次课程改革的核心。如何发挥学生学习过程中的创造性，如何关注个体差异，是我们长时间所要思考的问题。