期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
洋思中学教学理念在数学课堂中的运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课改要求学生不仅要掌握知识,更重要的是懂得运用所学的知识来获得更多的知识。江苏洋思中学革命性地提出了"先学后教,当堂训练"的教学模式,实践证明,这一模式获得了不错的成果。这证明只要教师肯放手,学生的主观能动性就能得到最好的发挥。培养学生的自学能力是先学后教的核心,也体现了学生的主体作用。
作者
黄严
机构地区
江苏泗洪县东风小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第11期30-31,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
洋思中学
数学课堂
教学理念
学生的主体作用
先学后教
主观能动性
教学模式
自学能力
分类号
G637 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
武海.
学洋思课改心得[J]
.黑河教育,2014(6):56-56.
被引量:1
引证文献
1
1
谢高.
洋思教学模式对初中数学教学的几点启示[J]
.基础教育论坛,2020(7):21-22.
1
李洁.
教学改革之我见[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2011(15):27-27.
2
刘启超.
论教师的“三心”教学:从不抱怨学生开始[J]
.新课程学习,2010(4):134-134.
3
赵彦萍.
浅谈"先学后教,当堂训练"[J]
.试题与研究(新课程论坛),2012(24):50-50.
4
江苏洋思中学:“先学后教,当堂训练”模式[J]
.上海教育,2011(7):38-38.
5
任德远.
先背后教 当堂达标[J]
.时代报告(学术版),2012(5):286-287.
6
乐文静.
构建有效课堂 提高教学质量[J]
.山西教育(管理版),2012(6):33-34.
7
黄锦华.
浅谈教育模式中的“先学后教”[J]
.职业,2009,0(9Z):95-95.
被引量:2
8
冯发科.
“先学后教,当堂训练”教学模式在我校的应用[J]
.教育界(综合教育),2016(10):62-62.
9
姚天彦.
高中语文课堂导入例说[J]
.新课程(下),2007,0(10):14-15.
10
胡稳功.
浅谈初中数学课堂教学中学生创造性思维的培养[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2011,0(4):15-16.
被引量:5
小学教学参考(综合版)
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部