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构建探究课堂 提升科学素养
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摘要
"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。"学生科学素养水平的高低影响着学生对科学的兴趣、爱好和追求,影响着学生探索、发现科学知识的水平,影响着学生对科学本质的认识。因此,我们应通过创建探究的课堂来提升学生的科学素养。
作者
蒋延玲
机构地区
山东胶州铺集镇张家屯小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2013年第11期78-78,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
科学素养水平
课堂
小学科学课程
科学启蒙
科学知识
科学本质
学生
高低
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
2013年 第11期
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