摘要
近现代中国教师教育思想的演进遵循了"否定之否定"规律。从学习日本形成封闭式教师教育思想起,先后经历了学习美国形成开放式教师教育思想、"以俄为师"形成封闭式教师教育思想以及当前开放式教师教育思想等阶段,体现了思想演进的"肯定——否定——否定之否定"逻辑。教师教育思想的"否定之否定"发展历程,反映了教育界对教师教育和基础教育关系认识的不断深入和教师教育思想"中国化"程度不断加深的趋势。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2013年第5期149-152,共4页
Jiangsu Higher Education
基金
江苏大学高级人才科研启动基金"新中国成立以来我国教师教育实习演进研究"(12JDG134)
