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摘要 近年来,教师专业成长的途径在不断拓展。包括读书学习、听课研课、网络培训、外出取经等,可谓形式多样、内容繁多。笔者认为,教师专业成长一定要有主心骨,这样才能走出“乱花渐欲迷人眼”的困境,做一名拥有专业发展基本常识的老师,一步步实现自己的专业发展愿望。
作者 刘陆战
出处 《河南教育(基教版)(上)》 2013年第9期23-23,共1页
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