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小学语文个性化阅读实施策略被引量：1

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摘要语文课程标准明确指出，阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。那么，如何让阅读成为学生个性释放的过程和个性张扬的舞台，提高阅读的质量呢？

作者田根宝

机构地区鹤壁市淇滨小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2013年第9期48-49,共2页

基金河南省基础教育教学研究室立项课题《探索个性化阅读打造生命课堂》的阶段性研究成果

关键词个性化阅读小学语文语文课程标准引导学生个性化行为阅读教学情感活动情感熏陶

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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河南教育（基教版）（上）

2013年第9期

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