数学课，“慢”出精彩

教学是一门艺术，是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动．教学节奏的快慢调控，更是一门艺术。在追求高效课堂的路上，有些老师是“急”性子，教学过程仓促急躁，不仅自己教得累，学生学得更辛苦，教学效果往往事与愿违。如何使课堂的节奏更加均衡、有效，铸就数学课堂教学的“慢”艺术。是一个值得我们一线教师思考的问题。