初中思想品德课程资源的开发与利用

长期以来，人们往往把教科书及其配套练习当成唯一的课程资源进行教学活动，过分强调文本知识的传授与学习，忽视了情感、态度、价值观与能力等目标的培养。这与新课程中关注学生生活、关注学生成长的理念相悖，也不符合新课标下思想品德课“源于生活，服务生活”的目标。因此，重新认识并开发利用好课程资源已成为实现思想品德课三维目标的重要途径和手段。