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音乐让儿歌更精彩——小班儿歌教学中音乐介入初探

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摘要在幼儿园语言教学中，儿歌凭借其节奏押韵、朗朗上口充满儿童情趣、具有教育意义等特点深受幼儿的欢迎。在小班幼儿儿歌的教学中，教师常常会发现，幼儿基本学会儿歌后，反复诵读儿歌形式单一，孩子的兴趣缺失，有什么办法可以更吸引幼儿的注意力，并且使幼儿更好的掌握儿歌，使儿歌教学更有“味”呢？

作者许金鹰

机构地区晋江市艺术实验幼儿园

出处《福建教学研究》 2013年第6期48-48,共1页

关键词语言教学小班幼儿儿歌音乐幼儿园儿童情趣教育意义注意力

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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福建教学研究

2013年第6期

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