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也谈教师的主导性与学生的主体性
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摘要
新课程改革理念使历史课堂出现了生机和活力,教师应该针对不同的教学情境,采用不同的教学方法,最大限度地让学生动起来,提高参与度,获得知识,培养能力。
作者
周海涛
机构地区
江苏东海县横沟中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2013年第8期64-64,共1页
关键词
学生的主体性
教师
主导性
课程改革理念
历史课堂
教学情境
教学方法
培养能力
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
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