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教略学丰取舍有度——浅谈小学语文“略读课文”教学的策略

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摘要曾有一度,我想：如果教学时间充裕,要把略读课文当作精读课文教学,字词句段、篇章结构,面面俱到、精雕细琢。殊不知几年前的这种想法犯了严重的错误,我把＂略读课文＂的定位和作用搞错了。略读课文教学是老师指导学生半独立地阅读课文,其目的是培养学生独立阅读能力,从精读中习得方法,

作者张鑫雅

机构地区浙江省德清县武康英溪小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2013年第4期95-96,共2页

关键词略读课文教学时间小学语文精读课文教学取舍独立阅读能力篇章结构阅读课文

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2013年第4期

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