期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
怎样把文章写具体?
原文传递
导出
摘要
生:老师经常对我们说,内容具体是作文的基本要求之一,那么,怎样才能把文章内容写具体呢?生:我觉得把文章写具体的办法很多。师:可以按一定顺序描述清楚。写作的顺序多种多样,常见的有按照时间先后(如《高大的皂荚树》)、地点变换(如《记金华的双龙洞》)、事情发展(如《中国石》)、不同类别(如《我的伯父鲁迅先生》)、总述与分述(如《美丽的小兴安岭》)等,把事物描述清楚。
作者
郭瑞炜
机构地区
中国教育学会"中小学优质教育发展研究"课题组
中国教育学会"高效阅读"总课题组
出处
《家教世界》
2013年第9期51-51,共1页
关键词
文章内容
《我的伯父鲁迅先生》
《记金华的双龙洞》
《美丽的小兴安岭》
《高大的皂荚树》
《中国石》
老师
作文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李志德,智明.
构建以读为主的课堂教学模式——《中国石》教学谈[J]
.小学语文教学,2002(2):51-51.
被引量:1
2
夏文杰.
《中国石》课题也应该加引号[J]
.小学语文教师,2003(1):116-116.
3
何树龙.
语文教学中的形式主义[J]
.内蒙古教育,2001(12):27-28.
4
刘志勇.
教学《高大的皂荚树》得到的启迪[J]
.小学语文教学,2006(6):52-53.
5
肖钰明.
谈语言文字训练点的确定[J]
.小学语文教学,1998,0(12):10-12.
6
欧阳喜敏.
如何创设问题情境——《高大的皂荚树》教学谈[J]
.小学语文教学,2001,0(9):53-53.
被引量:1
7
倪耿华.
愉快作文教学“三步曲”[J]
.广西教育,1999,0(12):30-31.
8
李晔,李文俊.
以读为本 读中感悟——《高大的皂荚树》(第二课时)教学设计与评析[J]
.小学教学设计(英语),2001(10):8-9.
9
王月桂,曾龙初.
论阅读教学中的“导”[J]
.广西教育,2003,0(Z2):62-63.
10
朱方萍.
加强读写结合,优化作文教学[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2007(4):111-111.
被引量:2
家教世界
2013年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部