农村小学数学课堂作业存在的问题和对策

有效的课堂作业，有助于学生巩固和深化所学知识，有益于学生技能、智力和创造能力的发展，有利于提高学生的数学素养。长期以来，教师在布置作业时只注重基础知识的巩固和基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法、情感态度和价值观”。鉴于此，教师有必要依据新课标的要求，重新全面认识课堂作业，赋予它新的价值：课堂作业应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。