提高学生运算能力的策略——以“小数乘整数”教学为例

计算是小学数学教学的重要内容，学生良好的运算能力是学习数学的基础。一些教师认为，计算教学只要让学生牢记计算法则、反复做练习题，就能达到提高运算能力的目标。其实不然，运算能力不是独立存在的，而是与人的记忆、理解、推理、表达、想象等能力相互渗透，在一定的实践活动中形成和发展起来的。因此，计算数学一定要让学生理解算理，在把握算理的基础上提升运算能力。笔者摘取了以下几个教学片段，试图通过分析这位教师的教学行为，总结出提高学生计算能力的对策和方法。