引导学生自行设计有效实验

小学科学是一门以观察实验为基础，蕴含着丰富的实践、操作机会的学科。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”动手实验是科学知识探究过程中最有效、最快捷，同时也是让学生收获较大的方式。而实验设计是实验教学的基础，一份实验方案的好坏直接决定着实验的效果、教学的成败和学生知识技能的掌握程度。因此，教师必须在教学中引导学生自行设计有效实验，从而实现小学科学高效课堂。