摘要
大学教师影响力是关乎教师专业地位的重要内容,是教师实现专业发展的必要途径。大学教师专业影响力来源于教师职业道德与责任意识、专业知识资本、教育价值取向以及教师个性特征与人格魅力。在分析大学教师专业影响力动力不足、影响单一、影响范围局限等现实困境的基础上,指出大学教师需要加强道德修养、抱定教育信念、强化专业实践、增强互动互促、明确育人职责、彰显教学个性以提高群体专业影响力。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2013年第7期40-43,共4页
Higher Agricultural Education
基金
山西省教育科学"十一五"规划课题:大学教学伦理问题研究(ZD-09003)
山西省教育科学"十二五"规划课题:教育生态学视域下高校教师评价研究(GH-11037)