摘要
针对大学英语教学的现状,以实例研究来探讨英语创新思维能力的多维培养模式。作为思维活动的组成部分,创造性思维与语言及语言学习密不可分。时代的变革需要大量具有创造力和创造精神的人才,要求大学英语教育摒弃旧有的习惯性做法,注重培养学生思维的流畅性、变通性、独特性和辩证性,同时培养学生乐思、善思、敢思、勤思的创新思维品质。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2013年第7期76-78,共3页
Higher Agricultural Education
基金
沈阳航空航天大学校级教改项目(JG121501E)