“烧伤病人的护理”说课设计

通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思5个方面对"烧伤病人的护理"进行说课设计。本堂课直接把课堂搬到病房,通过临床典型病例,运用理实一体化教学法、案例教学法、小组合作学习法,引导学生在实践中进行探究性学习,从而实现理论与实践零距离,进一步提高教学质量。